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Plantilla guía para el diseño de un curso en línea

Propuesta

Datos generales de la asignatura

Asignatura:	Educación virtual
Competencia específica/objetivo general de la asignatura:	El alumno será capaz identificar las herramientas tecnológicas que lo ayuden a facilitar la creación de sus contenidos para futuras clases y qué softwares y hardware existen y se adaptan a sus necesidades.
Institución/Dependencia	Escuela secundaria Graciano Ricalde Gamboa
Programa educativo:
Año – semestre:	Septiembre 2021- enero 2022
Elaborado por:	Yuliana Baas, Eneida Díaz

 

Contenido de cada Unidad de aprendizaje 

Datos generales de la unidad de aprendizaje

Denominación  (título/nombre ) de la unidad de aprendizaje	Unidad 1. Introducción a la computación
Duración (tiempo)	2 horas
Objetivo de la unidad de aprendizaje	Al finalizar la unidad el alumno será capaz de identificar las ventajas y desventajas del internet en su entorno y los tipos de software y hardware que existen
Contenido de la unidad de aprendizaje  (temas)	Tema 1. Historia de la computación Subtemas:  11. Aspectos generales de la informática
	Subtema 1.2. La computadora y sus componentes
	Tema 2. Hardware Subtemas: 2.1 dispositivos de entrada, salida, almacenamiento   Tema 3. almacenamiento y creación de archivos Tema 4. La internet y sus componentes

 

Actividades de la unidad de aprendizaje

Actividad 1.1 Introductoria
Tipo de actividad (presencial, en línea, grupal, individual, etc.)	Presencial
Tiempo o período (en horas o fecha de inicio y termino)	30 minutos
Objetivo de la actividad	El estudiante aprenderá sobre los conocimientos básicos de la asignatura
Instrucciones para el aprendizaje	El maestro iniciará con preguntas abiertas para evaluar el conocimiento previo del alumno acerca del tema, escribirá en la pizarra las ideas principales y seguidamente proyectará un video informativo a los alumnos y dejará una actividad de aprendizaje
Recursos para el aprendizaje	Proyector Computadora Marcadores Pizarra
Estrategias de aprendizaje	Presentación del vídeo “la historia de la computadora” para mejor comprensión y aspectos generales de la informática
Estrategias y criterios de evaluación	Participació individual en la actividad.
Recursos de la plataforma que se utilizarán	Foro: (*  ), wiki (   ), tarea (*  ) Chat (   ) consulta (  ), Diario (  *) Cuestionario (  ) Recursos (  )

 

Actividad 2.1
Tipo de actividad (presencial, en línea, grupal, individual, etc.)	Presencial
Tiempo o período (en horas o fecha de inicio y termino)	30 minutos
Objetivo de la actividad	Reconocer el entorno del sistema operativo y sus herramientas, valorar y cuidar la pc como herramienta de trabajo.
Instrucciones para el aprendizaje	El maestro explicará a través de láminas y proyecciónes los pasos y normas para trabajar en el laboratorio de computo y enseñará el manejo básico de sistema operativo windows.
Recursos para el aprendizaje	Computadora, proyector, plumones, laminas con imagenes de referencia.
Estrategias de aprendizaje	proyección con información de conceptoe, normas, dispositivos de entrada, salida, el teclado y su división y funciones.
Estrategias y criterios de evaluación	Participación grupal.
Recursos de la plataforma que se utilizarán	Foro: (  ), wiki (   ), tarea (*  ) Chat (   ) consulta (  ), Diario (  ) Cuestionario ( * ) Recursos (  )

Incluir los apartados que sean necesarios de acuerdo con la cantidad de  actividades que incluya.

Actividad 3 Introductoria
Tipo de actividad (presencial, en línea, grupal, individual, etc.)	En línea
Tiempo o período (en horas o fecha de inicio y termino)	30 minutos
Objetivo de la actividad	comprender y usar correctamente las herramientas para tener los archivos guardados y ordenados
Instrucciones para el aprendizaje	El maestro proyectará su pantalla para enseñar el procedimiento de avrir archivos y carpetas, guardar, crear carpetas, copiar y pegar archivos mientras los alumnos lo siguen
Recursos para el aprendizaje	Proyector Computadora Marcadores Pizarra
Estrategias de aprendizaje	Compartir pantalla, usar mi pc, explorador de windows y buscador de archivos y carpetas.
Estrategias y criterios de evaluación	Participación en la actividad.
Recursos de la plataforma que se utilizarán	Foro: (  ), wiki (   ), tarea (  ) Chat (   ) consulta (  ), Diario (  ) Cuestionario (  ) Recursos (  )

 

Actividad 4
Tipo de actividad (presencial, en línea, grupal, individual, etc.)	Presencial
Tiempo o período (en horas o fecha de inicio y termino)	30 minutos
Objetivo de la actividad	Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Instrucciones para el aprendizaje	El docente incitará al alumno a crear sus propias definiciones sobre conceptos básicos, el docente muestra ejemplos de los mismos, seguidamente de manera grupal identifica los componente y retroalimenta la actividad.
Recursos para el aprendizaje	Revistas, plumones, libretas, internet.
Estrategias de aprendizaje	El docente anota en el pizarrón una lista de y preguntas definiciones, e indica al alumno que la copie en su cuaderno y la conteste investigandi un poco en internet De manera grupal identifica los componentes, seguidamente el grupo se organiza en equipos de 5 personas para realizar la actividad y presentar reporte escrito de dicha actividad.
Estrategias y criterios de evaluación	Participación grupal.
Recursos de la plataforma que se utilizarán	Foro: (  ), wiki (   ), tarea (  ) Chat (   ) consulta (  ), Diario (  ) Cuestionario (  ) Recursos (  )

Incluir los apartados que sean necesarios de acuerdo con la cantidad de  actividades que incluya.